她的故事始于课堂教学。2006年至2018年，她担任关联特殊教育的教育工作者。在此期间，Veja磨练了创造包容性学习环境、开发个性化教育计划（IEP）以及与多元化教育工作者和治疗师团队有效合作的技能。这段基础性经历激发了她对应用行为分析（ABA）的兴趣，并为她未来的专业化发展奠定了基础。
2018年至2020年，Veja转型担任数字学习专家，展现了她卓越的适应能力和对创新的热情。她主导了卓有成效的培训课程，并倡导运用科技提升教学体验。这个职位不仅彰显了她的领导才能，也彰显了她始终站在教育进步前沿的决心。
在对 ABA 的热情驱使下，Veja 于 2021 年至 2022 年攻读并获得了应用行为分析理学硕士学位。这一高级学位使她具备了在该领域取得成功所必需的理论知识和实践技能。
2014年，Veja开启创业之旅，创立了ITD Group LLC，这是一家专注于为自闭症儿童提供早期干预服务的ABA疗法提供商。作为首席执行官，她展现了卓越的领导力，引领公司发展，并确保提供高质量的ABA项目。她的战略眼光，加上她对优化资源和营造协作环境的执着，对公司的成功至关重要。
Veja 的职业轨迹体现了她在应用行为分析 (ABA) 领域对卓越的不懈追求。她坚定不移地致力于赋能自闭症患者，并凭借其卓越的领导力和创新精神，成为积极变革的真正倡导者。
早期职业和基础经验
丹尼斯的儿童发展职业生涯始于2010年1月，当时她在佐治亚州亚特兰大担任儿童早期发展教练。在此期间，她直接与1至5岁的儿童合作，专注于提升五个关键的发展领域：社交情感、沟通、认知和粗大运动技能。她的职责包括根据学生的个人需求设计课程计划、开展课程以及营造积极的教育环境，从而显著提升学生的表现。这段早期经历为丹尼斯致力于儿童发展以及后来在发展测试领域的专业化奠定了基础。
发展评估师和培训师
2014年7月，Dennis加入ITD集团，担任早期干预专家，在“宝宝不能等待”项目下提供治疗服务。她的工作包括运用可衡量的策略支持儿童发展、进行季度评估，以及确保个性化家庭服务计划（IFSP）的有效性。这段经历使她深入了解了发展评估和干预的实际操作。
2016年7月，丹尼斯转任“宝宝不能等”项目（Babies Can't Wait）的发育评估师，担任更专业的职位，并与ITD集团机构合作。在职期间，丹尼斯使用巴特尔发展量表第二版（BDI-2）和婴幼儿评估与编程系统第二版（AEPS-2）等工具进行全面的发育评估。她的评估涵盖五个关键领域：适应性行为、个人/社交技能、沟通能力、运动技能和认知能力。她在与IFSP团队合作设定发展目标、解读测试结果以及为家长提供支持孩子成长的策略方面发挥了至关重要的作用。丹尼斯能够向家长传达复杂的发育见解，并在培训评估师使用评估工具方面展现出卓越的领导力，这些是她成功胜任这一职位的关键。
培训和项目开发方面的领导力
Dennis 的领导才能在担任 ITD 集团首席培训师期间得到了进一步展现。她专注于接诊和服务协调，并负责培训发展评估员。她与他人共同创建了符合《残疾人教育法》（IDEA）C 部分的培训项目，旨在简化接诊和服务协调流程。她的培训项目强调准确管理发展评估，包括 BDI-2 和其他相关协议，确保符合监管标准，并提升所提供的发展服务的质量。
2021年7月，Dennis成为佐治亚州教育体系的专业培训师，进一步扩大了她的影响力。她专门为第四区设计并实施了早期干预专家 (EIS) 培训。她的培训模块包括纸质版和电子版巴特尔发展量表（第三版，BDI-3）的实施方案。Dennis为早期干预专家提供一对一的培训支持，确保他们能够根据当前的最佳实践进行评估。
商业领导和战略监督
2014年2月，丹尼斯出任ITD集团（一家应用行为分析（ABA）治疗公司）的所有者兼执行董事，担任重要领导职务。她负责管理公司的整体运营，包括财务管理、市场营销和员工招聘。在她的领导下，ITD集团发展壮大，拥有60名员工，致力于提供高质量的应用行为分析（ABA）服务。丹尼斯专注于个性化应用行为分析（ABA）项目的开发，显著改善了自闭症谱系障碍（ASD）及其他行为障碍患者的技能和行为。
教育背景和持续专业发展
丹尼斯对学术领域的投入体现在她对学术的执着追求上。她拥有佐治亚州立大学经济学学士学位和卡普兰大学教育学硕士学位。目前，她正在普渡大学攻读应用行为分析心理学硕士学位，预计将于2024年秋季毕业。她持续的学习经历凸显了她始终致力于引领应用行为分析和发展测试领域的前沿。
结论
Sheira Dennis 的职业生涯体现了她对儿童发展需求的深切关注，尤其是那些发育迟缓和发育障碍的儿童。Dennis 作为一名发展评估师、培训师和商业领袖，为早期干预领域做出了重大贡献。她的工作不仅改善了无数儿童和家庭的生活，也提升了发展测试和早期儿童教育的标准。
